爱莎国际教育集团董事王浩波：“媒体+教育”带来无限或许，对岭南数字构思大厦的开展充溢等待
3月28日，岭南数字构思大厦新基建高质量打开大会在羊城构思工业园举行，现场发动岭南数字构思大厦第一批战略协作企业签约典礼。12名企业代表别离来自腾讯云、美的、美团、酷狗音乐、东超科技、米粿AI、招商银行、广州越秀物业、爱莎世界教育集团、广东程视视觉科技、映世界、北京文创板。
岭南数字构思大厦将以数字文明、数字科技工业为主导，集聚人工智能、大数据、云核算、元世界、智能机器人、游戏动漫、微短剧、低空经济、出资金融等头部企业、顶端人才。此次吸归入驻的头部新基建范畴相关企业，如腾讯云、AI米粿、映世界、广东程视视觉科技等，将对职业人才、信息、资金互通构成集合效应。
为什么挑选在岭南数字构思大厦落户？在这里落户将有哪些幻想空间？对未来有哪些等待？值此签约之际，记者专访了爱莎世界教育集团董事王浩波。
为何挑选岭南数字构思大厦？“数字构思集聚地”！“媒体+数据”传达力！
羊城晚报：作为世界化教育集团，爱莎挑选落地岭南数字构思大厦的深层考量是什么？是否与广州世界金融城的纽带位置、数字构思工业集聚优势或湾区教育资源整合趋势相关？
王浩波：爱莎世界教育集团由来自全球顶尖世界教育集团的资深教育专家创建，致力于为全球家庭、教师构建兼具学术深度与文明广度的世界教育途径，打造东西方文明深度对话的立异式学习社区，培育具有全球担任力的未来人才。
现在，爱莎在我国出资7亿美元（广州4亿美元），已开设6个校区（广州4个）、超10个学校或项目，集合了来自40多个国家和地区的超千名教员工和近4000名在校生。
爱莎此次挑选岭南数字构思大厦，不只看中其作为广州世界金融城的纽带位置，且数字构思头部企业集聚地的优势与爱莎现已构成的世界教育生态体系能共建产学研闭环。
一起，我也以为岭南数字构思大厦“数字+构思+世界化”的生态定位与爱莎“在谨慎培育学术的根底上，供给多维度支撑，促进学生全人打开”的教育理念，及“根植本乡、联接世界”的办学准则深度符合。咱们等待经过爱莎世界学苑、教职员工公寓、家长伴读社区的运营，构建一个包括教育、日子、文明、工业联动的世界化微型生态圈。
羊城晚报：为何挑选羊城晚报作为战略协作伙伴？是垂青咱们作为干流媒体的公信力、文明IP资源，仍是“媒体+数据”的转型才干？
王浩波：羊城晚报是兼具文明公信力与数字化传达力的媒体途径，爱莎作为闻名世界教育品牌，两边协作将是“科创教育生态”与“文明传达生态”的战略性互补，也是安身教育实质与未来社会需求的要害战略挑选。
羊城晚报“媒体+数据”的才干和爱莎世界教育的立异价值叠加，将打破传统“学校-媒体”的单向逻辑，转向教育生态一起体的构建，推进教育价值转向未来人才培育的全面打开，实现从“学校教育”到“社会赋能”的范式晋级。
在这里落户将有哪些幻想空间？“教育+文明”跨界协作！携手科技企业一起开发！
羊城晚报：爱莎怎么经过世界化教育形式培育复合型人才？
王浩波：爱莎自兴办以来不断探求课程交融新形式，为复合型人才的培育助力。爱莎自身的课程便是多出口、多元化、全面赋能的交融课程体系，供给包括IB、A Level、AP、香港DSE、我国国家课标、中日课程、视觉艺术/音乐/科创等课程挑选。一起在集团化办学的统筹下，设有学术中心、升学辅导中心、生涯规划中心、科创中心、爱莎世界学苑（含艺创中心）、爱莎公益基金等，可供给多样化体会和丰厚的项目资源，培育归纳立异的复合型人才。
未来爱莎将与湾区高精尖企业打开更多深度协作，一起培育既把握智造技能，又具有跨文明思想的世界型人才。
羊城晚报：未来是否方案凭借羊城晚报的融媒体途径推行教育理念，或联合打造“教育+文明”跨界项目？
王浩波：爱莎一向重视探求性学习，即供给逾越讲堂的实践和体会，在多元文明交融的社区内进行探求性活动，爱莎曾约请闻名科技企业工程师等专业人士来到学校，与学生进行跨职业、跨文明的沟通，促进学生的全方位认知。
而且，爱莎世界教育集团旗下的爱莎世界学苑也将向除爱莎学生外的全社会成员供给升学支撑、言语素质、音乐、体育、艺术、科技、研学、公益等多类型高品质课程，这也为爱莎与羊晚的协作供给了更多或许性。
未来，咱们能够经过爱莎学苑，与羊城晚报在融媒体矩阵使用、文创/非遗研学项目、湾区产教交融立异建造、科技教育项目开发等方面打开协作，为全社会成员供给更丰厚的探求学习时机。
融媒体矩阵使用方面咱们将能够与羊晚融媒体途径共建“世界教育”专栏，经过短视频向大众展现IB课程怎么融入传统文明讲堂；开设非遗研学周，让全球学生逼真走入非遗，感触我国优异传统文明的魅力。一起凭借羊晚的大数据舆情体系，动态评价世界教育的反应，反哺课程优化。
羊城晚报：岭南数字构思大厦定位“数字构思工业集聚地”，爱莎将怎么与园区内文明科技企业联动？
王浩波：爱莎进驻羊城构思工业园后，将活跃寻求与园区内文明科技企业的多元协作。结合爱莎的教育理念和资源，与文明科技企业联合孵化教育科技项目。
现在爱莎世界科技立异中心现已构成了“智能制作”“人工智能”“生物探求”“时髦艺术”“数字融媒”“机器人”等六大主题工坊，而且爱莎学生在科技方面展现出来的才干也让人十分欢喜，现已有学生取得全球丘成桐赛事银奖，自主研制无人机高空电缆修正项目并取得国家级专利。
爱莎也方案根据爱莎世界科创中心的根底与园区内科技企业深度协作开发教育科技产品，联合开发智能学习体系，使用人工智能和大数据技能，为学生供给个性化的学习支撑和反应。
对未来还有哪些等待？“媒体+教育”交融将推进职业立异与多元化
羊城晚报：爱莎在“中西交融”教育中怎么表现岭南文明特征？
王浩波：岭南文明深沉的见识，也是广东教育的底色。爱莎在供给杰出世界教育的一起，也为学生供给粤剧、南狮、咏春等极具广府文明特征的课程，让学生体系了解岭南文明的内在和价值。在课程中也融入了岭南文明探求等课程，丰厚学生对岭南文明的认知。
爱莎始终保持敞开与容纳的心态，与本地非遗传承人协作，约请他们走进学校，打开文明传承工作坊，让学生在亲自体会中感触非遗魅力，增强文明认同感和自豪感。此外，爱莎在世界项目中也将中文归入必修课，定时举行我国传统文明节等活动，展现我国和广府文明特征，营建稠密的文明氛围，为来自不同国家的学生供给一个了解我国文明的窗口。
羊城晚报：爱莎期望岭南数字构思大厦在方针支撑、工业链配套或跨境资源对接上供给哪些助力？对“媒体+教育”交融生态的构建有何主张？
王浩波：爱莎对岭南数字构思大厦的打开充溢等待，期望在教育项目引入、人才方针等方面取得支撑，招引优质教育资源和人才；凭借大厦途径，对接世界教育资源和企业，拓宽世界协作途径，提高教育项目的世界影响力。
“媒体+教育”的交融将带来无限或许，也将进一步推进教育及媒体的立异与多元化。爱莎等待与媒体沟通与打开，让教育被看见和触及；此外，打开媒体教育活动，如教育论坛、讲座等，约请专家、学者参加，讨论教育热点问题，推进教育立异。凭借媒体力气推进教育内容立异，开发多媒体教育资源，满意学生多样化学习需求。
文丨记者 孙绮曼图丨受访者供给
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